sábado, 19 de enero de 2013
Qué camino seguir?
Trabajo por subregiones. REGION CIMAC-MESOAMERICA
1. ¿Qué aporta el congreso de CIEC al camino de ESA?
Importante este espacio del congreso para reforzar la vinculación de nuestra misión al camino de la Iglesia.
Reflexión para revisar nuestra identidad de como Escuela Católica encarnada en el contexto local y regional.
Respecto a las Metas 2021, nos queda de tarea de estudiar el documento y generar redes de colaboración para seguir ganando espacio en la colaboración, en la red, como región.
Importante es que evidenció la importancia del trabajo en red, en equipo y la colaboración y nos invita a priorizarlo entre nosotros.
Importante es notar la preocupación de la certificación de los centros y docentes dentro del camino de la CIEC y ESA.
Preocupación por la formación de los educadores y el personal dirigente, el dirigente líder.
No olvidar la importancia de retomar la presencia de los exalumnos, para que se proyecten en nuestros centros,
No olvidar los temas de responsabilidad social, responsabilidad ambiental.
Nos ayuda a no perder la contextualización latinoamerica que nos hace ponernos al servicio de la sociedad y la Iglesia Continental.
Es necesario crear una red, una plataforma entre nosotros mismos, para conocernos, colaborar, compartir.
2. Reunidos como subregiones, después de ver el camino de ESA en las 4 líneas tomados en Brasilia, ver en qué vamos a converger, cómo nos organizamos, como vamos a caminar?
ESAIII dejó tarea: Elaborar los indicadores y subindicadores. Se elaboró en Estados Unidos (2009). De allí se propusieron temas de reflexión para los siguientes encuentros.
Próximo encuentro: Tercera semana de febrero. Encuentro CIMAC mesoamérica. 2014.
1. ¿Qué aporta el congreso de CIEC al camino de ESA?
Importante este espacio del congreso para reforzar la vinculación de nuestra misión al camino de la Iglesia.
Reflexión para revisar nuestra identidad de como Escuela Católica encarnada en el contexto local y regional.
Respecto a las Metas 2021, nos queda de tarea de estudiar el documento y generar redes de colaboración para seguir ganando espacio en la colaboración, en la red, como región.
Importante es que evidenció la importancia del trabajo en red, en equipo y la colaboración y nos invita a priorizarlo entre nosotros.
Importante es notar la preocupación de la certificación de los centros y docentes dentro del camino de la CIEC y ESA.
Preocupación por la formación de los educadores y el personal dirigente, el dirigente líder.
No olvidar la importancia de retomar la presencia de los exalumnos, para que se proyecten en nuestros centros,
No olvidar los temas de responsabilidad social, responsabilidad ambiental.
Nos ayuda a no perder la contextualización latinoamerica que nos hace ponernos al servicio de la sociedad y la Iglesia Continental.
Es necesario crear una red, una plataforma entre nosotros mismos, para conocernos, colaborar, compartir.
2. Reunidos como subregiones, después de ver el camino de ESA en las 4 líneas tomados en Brasilia, ver en qué vamos a converger, cómo nos organizamos, como vamos a caminar?
ESAIII dejó tarea: Elaborar los indicadores y subindicadores. Se elaboró en Estados Unidos (2009). De allí se propusieron temas de reflexión para los siguientes encuentros.
Próximo encuentro: Tercera semana de febrero. Encuentro CIMAC mesoamérica. 2014.
ENCUENTRO REGIÓN CIMAC - MESOAMÉRICA
Estos somos los participantes a la reunión de la región CIMAC-MESOAMERICA de la Escuela Salesiana de América: Inspectorías de Estados Unidos SUO, México, Centro América, República Dominicana de los SDB y FMA como la representación de las Hijas del Divino Salvador.
El padre Horacio Macal, SDB y Sor Cristina Silva, FMA son los referentes por la región CIMAC-MESOAMÉRICA de Escuela Salesiana en América
Alegría salesiana
Durante el almuerzo del encuentro de Escuela Salesiana América, el grupo de baile folclórico "Raíces panameñas" del Colegio Bilingüe María Auxiliadora de Arraiján, ofrecieron a los presentes una muestra del folclor panameño.
La alegría y fiesta salesiana contagió a los presentes como se puede observar en las fotos.
La alegría y fiesta salesiana contagió a los presentes como se puede observar en las fotos.
viernes, 18 de enero de 2013
REFLEXIÓN: CAMINO DE ESA
El padre Miguel Angel, sdb, presenta una síntesis del camino de ESA por regiones, el cual se socializa por grupos espontáneos. Entre las resonancias.
Fortalezas:- La confianza de otorgar a laicos la dirección y gestión de centros educativos salesianos.
- Crece el campo de la educación no formal.
- En trabajo en el área de Educomunicación en distintas partes de la región, por ejemplo el congreso de Educomunicación en Colombia que creó redes de colaboración entre los salesianos y salesianas.
- Sobre el tema de la gestión, se valoriza las transformaciones y reestructuraciones de presencias que favorecen la experiencia pastoral. Por ejemplo en México que 4 presencias se unificaron y permitieron liberar el personal de salesianos para funciones más pastorales que administrativas.
- En Chile, los salesianos también están reestructurando obras, una gestión para 6 centros, y próximamente 12 centros es un gran desafío.
- Se valora el compromiso, formación y pertenencia de los docentes y laicos que llevan una gran responsabilidad en la gestión y administración de los centros.
Desafío:
- Aún con los esfuerzos de conocer la cultura juvenil, sobre todo con lo referente a las formas de comunicación, en algunas regiones estamos lejos de su realidad, debemos poner atención para pastoralizar este espacio.
- Continuar con el desafío de iluminar con la doctrina social de la Iglesia en América Latina, las opciones y respuestas a nuestros contextos.
- No se percibe ni como fortaleza ni como desafío ninguna referencia a la relectura del Sistema Preventivo, que es una de los objetivos de ESA.
- Continúa siendo un desafío los procesos de EDUCOMUNICACIÓN, en todas las realidades.
- La discontinuidad de los referentes genera discontinuidad de los procesos, es necesario consolidar los referentes para poder continuar los procesos en la región.
Fortalezas:- La confianza de otorgar a laicos la dirección y gestión de centros educativos salesianos.
- Crece el campo de la educación no formal.
- En trabajo en el área de Educomunicación en distintas partes de la región, por ejemplo el congreso de Educomunicación en Colombia que creó redes de colaboración entre los salesianos y salesianas.
- Sobre el tema de la gestión, se valoriza las transformaciones y reestructuraciones de presencias que favorecen la experiencia pastoral. Por ejemplo en México que 4 presencias se unificaron y permitieron liberar el personal de salesianos para funciones más pastorales que administrativas.
- En Chile, los salesianos también están reestructurando obras, una gestión para 6 centros, y próximamente 12 centros es un gran desafío.
- Se valora el compromiso, formación y pertenencia de los docentes y laicos que llevan una gran responsabilidad en la gestión y administración de los centros.
Desafío:
- Aún con los esfuerzos de conocer la cultura juvenil, sobre todo con lo referente a las formas de comunicación, en algunas regiones estamos lejos de su realidad, debemos poner atención para pastoralizar este espacio.
- Continuar con el desafío de iluminar con la doctrina social de la Iglesia en América Latina, las opciones y respuestas a nuestros contextos.
- No se percibe ni como fortaleza ni como desafío ninguna referencia a la relectura del Sistema Preventivo, que es una de los objetivos de ESA.
- Continúa siendo un desafío los procesos de EDUCOMUNICACIÓN, en todas las realidades.
- La discontinuidad de los referentes genera discontinuidad de los procesos, es necesario consolidar los referentes para poder continuar los procesos en la región.
Padre Horacio Macal, responsable de ESA por región Mesoamérica, respondiendo a las preguntas de la asamblea nos amplía.Quienes somos y qué queremos hacer.
Síntesis. Grandes tendencias de ESA.
En el año 2002, en Brasilia, se reunieron los de la comisión central, quienes definieron el SER y QUEHACER de ESA.
El documento que se presenta está madurado después de 10 años de experiencia.
SOMOS: Equipo de salesianas y salesianos, responsables del sector escuela de las Inspectorías salesianas de América, incluyendo a las Hijas del Divino Salvador y las del Divino Corazón.
Animar procesos de formación, relfeción, profundización e investigación de temáticas evangelizadoras y educativas. Esta misión es realizada en interrelación con otros equipos de animación y gobiernos inspectoriales, coordinado por el dicasterio y ámbito de Pastoral Juvenil respectivos.
FUNCIONES:
- Coordinar y acompañar los procesos de asimilación, profundización y proyección de las políticas y líneas de acción de la ESA en sus 4 líneas: animación-gestióny acompañamiento, comunicación, formación, cultura de evaluación.
- Promover procesos de relectura del Sistema Preventivo.
- Generar procesos de reflexión e investigación en vistas a la calidad educativo pastoral.
- Establecer interrelaciones con instancias educativas salesianas.
- consolidar interraleción con los equipos de animación Inspectorial.
- Favorecer intercambio de experiencias educativas y formativas salesianas en el continente.
- Implicar a los Consejos Inspectoriales en procesos ESA.
Trabajo de referentes:
Relación estrecha con los consejos inspectoriales, pedirles el apoyo de las iniciativas para cada región e inspectoría.
Ellos representan las 4 regiones en los que se organiza ESA, un salesiano y una salesiana por región.
Funciones:
- Acompañar y animar el proceso de ESA en la Región.
- Ser vínculo de unidad en la Región
- Mantener una comunicación fluida y constante en torno a los procesos de animación con el Dicasterio y Ambito de Pastoral Juvenil, el equipo animador de ESA y los coordinarores provinciales de educación.
- Convocar y organizar los encuentros regionales, coordinados con Dicasterio y Ambito de PJ.
- Favorecer el conocimiento y el intercambio de experiencias educativas.
- Elaborar una memoria anual del camino recorrido en la Región.
PROYECTO OIEC de formación PARA LA FAMILIA SALESIANA
La idea de ofrecer como propuesta un curso de formación inicial para directivos, de cuatro meses.Quiénes? directores, coordinadores. Los que están o los que van a ser directivos.
El curso termina con un proyecto de centro que se puede publicar en la red de OIEC para que otros vean lo que estamos haciendo.
La universidad de Chile, está dispuesto a acreditar a nivel de América. No es un post-grado ni un master, pero se dará una acreditación. Organizado por módulos, se darán créditos.
La propuesta de curso on-line.
Montado en la plataforma e-learning. Con un costo operativo porque deben pagarse los tutores. Se virtualizará para que pueda ser tan flexible para que puedan empezar en diferentes tiempos, pero ya empezado con calendario para trabajar.
Se aproxima un valor de $375 a $400 dólares por curso, no por mes.
P. Angel Astorgano, SDB, secretario de la OIEC.Oficina Internacional de Educación Católica.
Es una organización que se crea en Suiza en 1952, por nueve países, hoy día son 104 países. Los miembros constituyentes son las federaciones nacionales de Educación Católica (FENEC, ANADEC, FECAP... etc) y alrededor de 20 congregaciones, están integrados, deben tener 2 condiciones: su condición internacional y su misión educativa.
Muchos temas nos aúnan: niños de la calle, emergencia educativa, formación de docentes... por lo que el objetivo es conocer y adaptar, evitar multiplicación de trabajo.
Conocernos: donde estamos, quienes somos, que hacemos.
Compartir: Experiencias, riquezas, dificultares...
Colaborar: Juntar fuerzas para mejorar.
Nace la idea de la RED SOCIAL nuestra, que sea de la Escuela Católica que nos ayude a conocernos, compartir y colaborar.
En Beirut, 2012, se aprobó con Microsoft, este convenio que ofrece la red ADMOVI.ME.
Descargue presentación
Un convenio que tiene 4 pilares:
1. La red social de educación que respete nuestra privacidad. Miembros? Escuelas católicas del mundo, miembros de la OIEC. Qué nos exige? Nada, más que una contribución de $60 al año por Institución. Todos los miembros de la Comunidad Educativa pueden ser miembros. Permite formar grupos dentro de la OIEC.
2. Certificados de Calidad OIEC para la Educación Católica
3. Espacio de divulgación de Contenidos y formación y autoría.
4. Espacio de divulgación de Tecnologías, herramientas y mejores prácticas.
En 60 idiomas. Aunque yo esté en chat en español con alguien en China, el otro lo recibe en chino, el que responde en chino, yo lo recibo en español.
Se está trabajando en organizar en "Maestros sin Fronteras".
Ofrece que el equipo de la OIEC, pasará a plataforma ON-LINE los cursos que ya en centros de estudio, universidades, etc. salesianas se ofrecen en forma presencial, para que podamos formarnos a distancia a través de internet.
QUIENES SOMOS ESA?
ESCUELA SALESIANA MESOAMÉRICA se organiza en 4 regiones.
1. CIMAC: 11 países: 9 inspectorías
CERCA: Región Centroamérica
ECANES - Antillas
NAC (FMA) - EQUIPO USA (SDB)
EQUIPO HAITÍ
MEXICO
2. ANDINO-CINAB: 5 países y 15 Inspectorías
3. CIB-CISBRASIL: Toda la FS de Brasil. 15 Inspectorías
4. CICSAL (FMA) - SEPSUR (SDB) :4 países 11 inspectorías
1. CIMAC: 11 países: 9 inspectorías
CERCA: Región Centroamérica
ECANES - Antillas
NAC (FMA) - EQUIPO USA (SDB)
EQUIPO HAITÍ
MEXICO
2. ANDINO-CINAB: 5 países y 15 Inspectorías
3. CIB-CISBRASIL: Toda la FS de Brasil. 15 Inspectorías
4. CICSAL (FMA) - SEPSUR (SDB) :4 países 11 inspectorías
RECORRIDO DE ESCUELA SALESIANA EN ESTOS AÑOS
Sor Conny Arango, responsable del área escuela en el ámbito de Pastoral Juvenil, presenta el recorrido de ESCUELA SALESIANA AMERICA.
60 Inspectorías, organizadas en 4 regiones estamos representadas en ESA.
Inicia en Cumbayá I, del 15 al 25 de mayo de 1994. Cuando se propuso el desafío a la familia salesiana de trabajar juntos, de trabajar en red.
Las memorias fueraon recogidas en un documento llamado "Proceso educativo salesiano y culturas emergentes" Actas del Encuentro Latinoamericano de estudio. Era un trabajo donde se ubicó la situación juvenil de cada lugar.
El objetivo era: Repensar la manera salesiana de educar a los jóvnes a través de la Escuela en su contexto.
Resultados de esta primera etapa: Proceso de organización que permitió conformar equipos regionales y nacionales, integrados en el ámbito continental. Se crearon Propuestas educativas salesianas a nivel macro, continental.
Fue un tiempo de cambios y reformas en el continente, por lo que se propusieron reformas continentales o por región para iluminar los cambios locales.
Cumbayá II. del 7 al 12 de mayo del 2001. Hacia una cultura de la solidaridad. El objetivo fue que la reflexión debía salir de nosotros mismos, reunirnos, pensar, reflexionar juntos y escribir nuestra realidad.
El objetivo era: relanzar la ES en el continente Americano para responder en clave evangelizadora como FS a los desafíos del continente.
La política de fondo, ha sido caminar con la Iglesia, en convergencia con la reflexión de Escuela Católica, por lo tanto se ha participado siempre a los encuentros de CIEC.
Los caminos de convergencia con la CIEC.
Cada región está animada por un referente para ESA, de los SDB y FMA.
En quito 1996 se conforma el equipo de referentes que ha hecho un camino de consolidación hasta el último en Brasilia, donde se creó el documento de identidad y misión de la Comisión Central de coordinación y referentes.
60 Inspectorías, organizadas en 4 regiones estamos representadas en ESA.
Inicia en Cumbayá I, del 15 al 25 de mayo de 1994. Cuando se propuso el desafío a la familia salesiana de trabajar juntos, de trabajar en red.
Las memorias fueraon recogidas en un documento llamado "Proceso educativo salesiano y culturas emergentes" Actas del Encuentro Latinoamericano de estudio. Era un trabajo donde se ubicó la situación juvenil de cada lugar.
El objetivo era: Repensar la manera salesiana de educar a los jóvnes a través de la Escuela en su contexto.
Resultados de esta primera etapa: Proceso de organización que permitió conformar equipos regionales y nacionales, integrados en el ámbito continental. Se crearon Propuestas educativas salesianas a nivel macro, continental.
Fue un tiempo de cambios y reformas en el continente, por lo que se propusieron reformas continentales o por región para iluminar los cambios locales.
Cumbayá II. del 7 al 12 de mayo del 2001. Hacia una cultura de la solidaridad. El objetivo fue que la reflexión debía salir de nosotros mismos, reunirnos, pensar, reflexionar juntos y escribir nuestra realidad.
El objetivo era: relanzar la ES en el continente Americano para responder en clave evangelizadora como FS a los desafíos del continente.
Fortalecimiento de Comunidades Educativas
Propuestas formativas para comunidades educativas.
ESAIII – Brasilia 7-13 mayo del 2008.
Resignificación de la propuesta educativa de la escuela
salesiana en un contexto intercultural.
Se crearon indicadores para la evaluación.
Los cuatro temas:
Formación, Gestión, Educomunicación y
Evaluación, trabajado por todos.
La política de fondo, ha sido caminar con la Iglesia, en convergencia con la reflexión de Escuela Católica, por lo tanto se ha participado siempre a los encuentros de CIEC.
Los caminos de convergencia con la CIEC.
Cada región está animada por un referente para ESA, de los SDB y FMA.
En quito 1996 se conforma el equipo de referentes que ha hecho un camino de consolidación hasta el último en Brasilia, donde se creó el documento de identidad y misión de la Comisión Central de coordinación y referentes.
ESCUELA SALESIANA AMERICA - PANAMÁ
El encuentro inició en el Instituto Técnico Don Bosco - Panamá.
A las 8.15. La Eucaristía, la presidió el P. Horacio Macal, concelebraron el P. Astorgano, secretario general de la OIEC.
La misión de la Familia Salesiana se dirige a los jóvenes y a los adultos, considerados como protagonistas y destinatarios de la educación y situados en sus contextos sociales, culturales, religiosos y eclesiales especiales, con particular referencia a los "lugares de misión". Para indicar esto se ha hecho de uso corriente la fórmula misión juvenil, popular y misionera, tres dimensiones que se integran mutuamente.
Sor Conny Arango, delegada del ámbito de Pastoral Juvenil para el sector escuela, nos comparte el Mensaje de Sor Carmen Canales, Consejera General de Pastoral Juvenil.
SALUDO DE SOR MARIA DEL CARMEN CANALES - DESCARGUE
El Padre Miguel Angel García, delegado del Dicasterio de PJ para el sector escuela, lee el saludo Don Fabio Attard, Consejero General de Pastoral Juvenil.
Nos saluda recordando el aguinaldo de este año. La pedagogía de la bondad, que no es una técnica sino un arte, encargado en la vida de DB y MM. Esta invitación es un signo de voluntad de proponer con pasión el Evangelio a los jóvenes. El Evangelio aceptado y proclamado como educadores salesianos desencadena dinamismos de conversión
- Nos anima a encontrar caminos concretos y evaluables en las líneas de ESA.
- Recordamos el compromiso de acompañar al personal directivo.
- Los encuentros regionales son muy ricos, y se debe indentificar los pasos concretos que deben hacerse.
- Mantenerse en una situación constante de alerta y es necesario evaluar si estamos dando respuesta.
Apostamos en la formación docente, la cual es necesaria para la competencia profesional y la cualificación personal y espiritual, para prepararlos para asumir cargos directivos con el espíritu de DB. Vemos cómo el personal bien formado, laico o religioso, dan una respuesta eficaz, eficiente y en sintonía con la propuesta evangélica.
Sor Irma Mejías lee el saludo de Sor Elia Flores, Provincial de las Hijas de María Auxiliadora de la Provincia de Centroamérica Sur, quien nos invita a revisar la significatividad de nuestra propuesta unida a la red de la acción educativa-evangelizadora de toda la familia salesiana.
Nuestra gestión educativa va más allá de la calidad, la cobertura y la equidad, hemos de seguir evangelizando, proponiendo con bondad y alegría la persona de Jesús, acojamos las iluminaciones recibidas en el recién pasado congreso de la CIEC.
A las 8.15. La Eucaristía, la presidió el P. Horacio Macal, concelebraron el P. Astorgano, secretario general de la OIEC.
La misión de la Familia Salesiana se dirige a los jóvenes y a los adultos, considerados como protagonistas y destinatarios de la educación y situados en sus contextos sociales, culturales, religiosos y eclesiales especiales, con particular referencia a los "lugares de misión". Para indicar esto se ha hecho de uso corriente la fórmula misión juvenil, popular y misionera, tres dimensiones que se integran mutuamente.
Sor Conny Arango, delegada del ámbito de Pastoral Juvenil para el sector escuela, nos comparte el Mensaje de Sor Carmen Canales, Consejera General de Pastoral Juvenil.
SALUDO DE SOR MARIA DEL CARMEN CANALES - DESCARGUE
El Padre Miguel Angel García, delegado del Dicasterio de PJ para el sector escuela, lee el saludo Don Fabio Attard, Consejero General de Pastoral Juvenil.
Nos saluda recordando el aguinaldo de este año. La pedagogía de la bondad, que no es una técnica sino un arte, encargado en la vida de DB y MM. Esta invitación es un signo de voluntad de proponer con pasión el Evangelio a los jóvenes. El Evangelio aceptado y proclamado como educadores salesianos desencadena dinamismos de conversión
- Nos anima a encontrar caminos concretos y evaluables en las líneas de ESA.
- Recordamos el compromiso de acompañar al personal directivo.
- Los encuentros regionales son muy ricos, y se debe indentificar los pasos concretos que deben hacerse.
- Mantenerse en una situación constante de alerta y es necesario evaluar si estamos dando respuesta.
Apostamos en la formación docente, la cual es necesaria para la competencia profesional y la cualificación personal y espiritual, para prepararlos para asumir cargos directivos con el espíritu de DB. Vemos cómo el personal bien formado, laico o religioso, dan una respuesta eficaz, eficiente y en sintonía con la propuesta evangélica.
Sor Irma Mejías lee el saludo de Sor Elia Flores, Provincial de las Hijas de María Auxiliadora de la Provincia de Centroamérica Sur, quien nos invita a revisar la significatividad de nuestra propuesta unida a la red de la acción educativa-evangelizadora de toda la familia salesiana.
Nuestra gestión educativa va más allá de la calidad, la cobertura y la equidad, hemos de seguir evangelizando, proponiendo con bondad y alegría la persona de Jesús, acojamos las iluminaciones recibidas en el recién pasado congreso de la CIEC.
jueves, 17 de enero de 2013
Red Social de Educación Católica
El día 16, el Padre Angel Astorgano, SDB, Secretario General de la OIEC (Oficina Internacional de Educación Católica), presentó el proyecto RED SOCIAL DE EDUCACIÓN CATOLICA.
La educación del siglo XXI se enfrenta a grandes retos para aprovechar e incorporar correctamente las nuevas tecnologías de la información, retos que no son ajenos a las escuelas que forman parte de la gran comunidad internacional de la Educación Católica. En seguimiento a los objetivos establecidos en el último congreso internacional de la educación católica, el pasado mes de Octubre del en Zaragoza, España, nos hemos puesto la misión de crear, por primera vez para la educación católica, un espacio de colaboración, comunicación e intercambio de conocimiento basado en los entornos virtuales y el espacio cibernético del Internet.
A esta misión le hemos llamado "La red Social de la Educación Católica"a disposición de toda la comunidad que integra la enseñanza católica:
- Alumnos
- Profesores
- Padres de familia
- Directivos de Escuelas
- Diócesis y Congregaciones
Todos los servicios informáticos que ofrezca el portal, tienen la intención de estrechar más las relaciones, redistribuir los recursos más homogéneamente entre quienes tienen y quienes carecen.
El proyecto busca desarrollar 4 grandes pilares, sobre los que se situan los objetivos que son ofrecer:
- Un mecanismo de identificación y vinculación entre todos los miembros de la comunidad.
- Un marco de estandares de trabajo que nos permita llevar a la escuela católica a los mejores índices de calidad.
- Un espacio digital de colaboración e intercambio de contenidos que permita compartir y divulgar el conocimiento de una forma universal y de fácil accceso, donde se puedan acceder a contenidos gratuitos o con costo y donde se fomente la creación de propiedad intelectual favoreciendo los valores de la enseñanza católica.
- Un entorno de divulgación de las nuevas tecnologías y herramientas informáticas para modernizar no sólo la enseñanza sino toda la organización educativa.
Para realizar el registro directamente en el portal de la OIEC, en el icono de Admovi.ME:
www.infoiec.net
Gracias a toda la comunidad de Panamá!!!
Agradecemos a toda la comunidad de Panamá, a todos los organizadores, por todos los detalles y atenciones durante el evento.
Grupo de participantes de Costa Rica
miércoles, 16 de enero de 2013
ENCUENTRO INFORMAL CELEBRATIVO FAMILIA SALESIANA
Una linda idea de Sor Magna, de Puerto Rico, unió espontáneamente a miembros de la Familia Salesiana en una cena informal al terminar el día. Aquí fotos recuerdo de ese momento salesiano de alegría.
VER FOTOS DEL EVENTO
VER FOTOS DEL EVENTO
VEAN Y ENSEÑEN
Este día 16 se caracterizó por la reflexión del documento del CELAM: Vean y enseñen... el cual fue profundizado desde varias perspectivas.
Las ponencias se les subirán cuando se nos faciliten los documentos.
Los temas presentados hoy fueron:
1. Vayan y enseñen y la implementación a nivel local - experiencias significativas. Panel donde participaron: Sor Alba Arreaga. Hermana de la Caridad, presidenta de la CONFEDEC (Ecuador), el Hermano. Alexandro Aldape, F.M.S Presidente CNEP, Sor Nubia Marín, O.P. Presidenta AVEC (Venezuela), Pbro. Alberto Bustamante. Presidente CONSUDEC.
2. Los valores de la ciudadanía activa, fue el tema que profundizó el Sr. Emmilio Martínez Navarro, profesor Titular de la Universidad de Murcia, España.
Por la tarde, un tema muy interesante: "Renovar la aportación de la escuela católica en los nuevos entornos. Las políticas públicas y el mundo digital". por el sacerdote Javier Cortés. S.M. Presidente de SM
Cerraron la tarde con la presentación de la Red social de la escuela católica: ADMOVI.ME, el sdb Angel Astorgano, Secretario General de la OIEC y el Vicepresidente Mundial de Educación - Microsof, el Dr. Anthony Salcito.
Las ponencias se les subirán cuando se nos faciliten los documentos.
Los temas presentados hoy fueron:
1. Vayan y enseñen y la implementación a nivel local - experiencias significativas. Panel donde participaron: Sor Alba Arreaga. Hermana de la Caridad, presidenta de la CONFEDEC (Ecuador), el Hermano. Alexandro Aldape, F.M.S Presidente CNEP, Sor Nubia Marín, O.P. Presidenta AVEC (Venezuela), Pbro. Alberto Bustamante. Presidente CONSUDEC.
2. Los valores de la ciudadanía activa, fue el tema que profundizó el Sr. Emmilio Martínez Navarro, profesor Titular de la Universidad de Murcia, España.
Por la tarde, un tema muy interesante: "Renovar la aportación de la escuela católica en los nuevos entornos. Las políticas públicas y el mundo digital". por el sacerdote Javier Cortés. S.M. Presidente de SM
Cerraron la tarde con la presentación de la Red social de la escuela católica: ADMOVI.ME, el sdb Angel Astorgano, Secretario General de la OIEC y el Vicepresidente Mundial de Educación - Microsof, el Dr. Anthony Salcito.
EUCARISTIA 16 ENERO
Preside p Ángel Astorgano, sdb. secretario general de la OIEC. Acompañó p. Rafael Borges. Sdb. Trabaja en el sector escuela en Roma.
"Salió el sembrador... y sembró en... Nosotros qué somos? Todos somos tierra buena.
Qué tenemos que hacer? Jesús dice la tierra buena acoge la Palabra, la conserva y da fruto. Dar fruto abundante y duradero.
Para ser tierra buena:
1.dejar que nuestra tierra sea iluminada y calentada por el sol. El sol del espíritu de Díos.
2. No basta con arar. Debe acoger la semilla. Una tierra dura no acoge la semilla. Dejarnos arar profundamente para ser tierra movida aireada.
3.la tierra tiene que estar alimentada. Abiertas a la tarea de la formación. Toda reflexión humana que nos ayude, que enriquezca nuestra tierra.
Recordar que hay otras tierras...nuestros chicos y chicas que esperan sar fruto también abundantemente."
"Salió el sembrador... y sembró en... Nosotros qué somos? Todos somos tierra buena.
Qué tenemos que hacer? Jesús dice la tierra buena acoge la Palabra, la conserva y da fruto. Dar fruto abundante y duradero.
Para ser tierra buena:
1.dejar que nuestra tierra sea iluminada y calentada por el sol. El sol del espíritu de Díos.
2. No basta con arar. Debe acoger la semilla. Una tierra dura no acoge la semilla. Dejarnos arar profundamente para ser tierra movida aireada.
3.la tierra tiene que estar alimentada. Abiertas a la tarea de la formación. Toda reflexión humana que nos ayude, que enriquezca nuestra tierra.
Recordar que hay otras tierras...nuestros chicos y chicas que esperan sar fruto también abundantemente."
martes, 15 de enero de 2013
IDENTIDAD Y MISION DE LA ESCUELA CATOLICA
Para ver más sobre el tema:
Vayan y enseñen
Vayan y Enseñen - CELAM
Presentación resumen del documento
DOCUMENTO COMPLETO EN PDF
DOCUMENTOS PRE CONGRESO
Interesante material encontraremos en los materiales del precongreso y las METAS 2021,
MATERIALES - PARA DESCARGAR
Sitio web de la CIEC
Por si quieren profundizar los contenidos que se proponen en el congreso pueden visitar: CONGRESO CIEC
700 Educadores de 24 países diferentes
Religiosas, sacerdotes, laicos responsables del sector escuela, de comunicación, de la pastoral... todos convocados para dar reflexionar en el tema: GRANDES RETOS, UNA MISMA IDENTIDAD.
Video
Video
Viva Jesús! Viva María! cuántas salesianas!
Una de las alegrías del encuentro es ver y reconocer a tantas Hijas de María Auxiliadora de los diferentes países e inspectorías: Haití, Santo Domingo, México, Centroamérica Norte y Sur, Colombia, Bolivia, Ecuador, Perú, Argentina, Brasil... Si me falta alguien lo pongo después! Reconocen a alguien?
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